HABERİNİZ OLSUN
ETİBBA DİYOR Kİ
DERDİME BİR ÇARE
TABİBAN-I CİHAN İÇÜN
BENİM ŞARKILARIM
ZAYIFLATILMIŞ MİKROP? AŞI YANİ!
Çocuk hekimi Prof. Dr. Alişan Yıldıran‘ ın yazısı:
• İnaktif aşı ile virüsün tamamı veriliyor bu sebeble, hem hümoral hem de hücresel bağışıklık gelişmesi beklenmez mi?
• Tam virüs verilmesi heterosubtipik bağışıklık sağlamaz mı (1)?
Bilindiği gibi, fakir senelerdir aşılar hakkında yazılar yazıyor, efkâr-ı umûmîyi Allah rızası için RF tıbbından mutazarrır olmamaları için ikaz etmeye gayret ediyorum.
Bu gayretimiz, tıpkı Ahmet Rasim Küçükusta, Canan Karatay ve merhum Ahmet Aydın hocalarda olduğu gibi RF tıbbının gönüllülerinin fakire de tacizde bulunmalarına yol açdı.
Fakültemizde 2008-2019 yılları arasında ‘Aşı’ derslerini severek anlatdım. Müteveffa Dr. Robert Mendelsohn’dan mülhem yazdığım ve mahkeme-i kübrâda şeref beratım olacağını ümîd etdiğim ‘Doktorunuza rağmen sıhhatli bir çocuk nasıl yetişdirilir?’ yazım üzerine tacizler zirve yapdı.
Daha evvel son derece haklı olarak ‘Burası üniversite, her türlü fikir barınmalı’ diyen ve yakın arkadaşım olan, Allah selâmet versin dönemin dekanı, aynı branşdan olan bir büyüğü tarafından uyarıldı (muhtemelen) ve bu dersi anlatmam engellendi.
Bundan seneler evvel ilk yazılarımdan birinde ‘Aşılar immünoloji biliminin başlangıcı ve lokomotifidir’ (2) demişdim. Hakikaten sadece immünoloji değil, moleküler tıbbın bir çok alanında ‘Aşı Felsefesi’ tıb ilminin gelişmesini temin eden en mühim araç olmuşdur, sosyolojik tesirleri bahs-i diğer.
‘Aşı Felsefesi’ tabirini bilhassa kullandım, daha evvel de belirtdiğim gibi (3) aşı hikayesi dokuya uygulanan ‘genetik çorba’ şeklinde başlar. Ama bugün, yani 21. Asırda bile doktorlar aşıların ‘zayıflatılmış mikrob’ olduğuna ve dolayısı ile HİÇ bir zararları olamayacağına ve hastalıklara karşı en mühim enstrüman olduğuna İNANDIRILIRLAR. Pek bir şey okumadıkları gibi, icrâ-yı tababet ederken, aşıların etki ve yan etkilerini gözardı ederler. Bu sebeple, klinik araştırmalar büyük oranda çöpdür.
O halde, yukarda şahsıma tevcih edilen sualler fevkalade mühimdir, acizane netice almaya başladığımızın işaretidir.
İlk sual; ‘İnaktif aşı ile virüsün tamamı veriliyor bu sebeble, hem hümoral hem de hücresel bağışıklık gelişmesi beklenmez mi’?
Öğrenmenin ve öğretmenin en iyi yolu sualler sormak ve talebeye vazife vermekdir. Zaten bu sebeple ecdâdımız meslek takısı eklenen öğrenmek mastarından üretilmiş ‘öğrenci’ yerine taleb eden manasında ‘talebe’ kelimesini kullanırlardı. Menfîlik takısı eklenerek ‘öğretmeyen’ manasına gelen öğretmen kelimesini de ilim sahibi manasındaki muallim kelimesinin yerine üreten müteveffa Agop Dilaçar’ın dehasına da şapka çıkaralım. Azerî öğrencim kullandığım terminoloji üzerine yanıma gelip, hocam sizin lisanınızın hâli nedir? Kapıda ‘Danışma (!)’ yazıyor, biz kime soracağız o halde demesini unutamıyorum. Güzelim Türkçemizi kimin bu hale getirdiğini Merhum Nihat Sami Banarlı’nın ‘Türkçenin Sırları’ kitabından öğrenebilirsiniz.
Bu sebeple, bu suâle şu suâllerle karşılık verelim;
• İnaktif aşı nedir?
• Nasıl elde edilir?
• Virüs nedir?
• Virüsün tamamı nedir?
• Virüsler mikrob mudur?
• Tabii (wild type) virüs ile hücre kültüründen elde edilen ‘virüs’ aynı şey midir?
• Üretilmeleri için kullanılan hücre kültürü nedir?
• Hücre kültürü nasıl yapılır?
• Hücre kültüründen elde edilen materyali dokuya vermek doğru mudur?
• Humoral ve hücresel bağışıklık nedir?
• Ne ile ölçülürler?
• Doku içine zerk edilen bir aşıya nasıl bağışıklık nasıl cevaplar verir?
İkinci suâl; ‘Tam virüs verilmesi heterosubtipik bağışıklık sağlamaz mı’?
Yine soralım;
• Tam (intact/authentic) virüs (doğrusu virion) nasıl elde edilir?
• Yoksa elde edilemez mi?
• Virüsler hastalık yapar mı?
• Eksosomlar ve endojen retrovirüslerle alakası nedir?
• Heterosubtipik bağışıklık nedir?
• Heterosubtipik bağışıklık elde edebilmenin yolu nedir?
Bütün bunları daha evvelki yazılarımdan, websitemizdeki derslerimizden öğrenebilirsiniz (4-6).
Bu suallerin tevcih edildiği gün, Ahmed Rasim hoca, değerli bir moleküler biyolog ve temel immünolog bir arkadaşın bu konudaki tweet serisini de verdi (7). Korcan beyin ‘duvar’ tabiri çok hoşuma gitdi. Fizik ve fizyolojik bariyer teşkil etme görevi dışında epitel ve endotel innate ve adaptif immün cevabın esasını husule getirirler. Zaten bağışıklık sisteminin asıl büyük kısmı MALT (mucosa associated lymphoid tissue) denilen ve mikrobiom ile bir bütünlük arzeden kısmı olup, self ve nonself tefrikini yaparak sıhhatli yaşamamızı temin eder. Yukardaki suallerin cevabının büyük kısmı da burada zaten.
Klinisyenler için zor ve zahmetli olan bu ilmi anlamama vesile olan değerli immünopatolog Abul K. Abbas’ın İmmünoloji ve Patoloji (Meşhur Robbins) kitablarını hasseten tavsiye ederim (8).
‘Aşı Felsefesi’, ‘Genetik Çorba’ ve virüsler hakkında naçizâne bir, iki yazı daha yazacağım nasîb olursa….
3. https://coronaloji.com/publish-or-perish-yayinla-veya-mahvol-cicek-ve-aids-baglantisi/
4. https://personel.omu.edu.tr/tr/yildiran/verdigi-dersler
5. https://ahmetrasimkucukusta.com/2020/08/06/misafir-yazar/bagisiklik-viruslere-karsi-nasil-calisir/
6. https://personel.omu.edu.tr/docs/ders_dokumanlari/7472_39778_534.pdf
8. https://pathology.ucsf.edu/sites/pathology.ucsf.edu/files/2019-04/faculty-path-abbas-CV_0.pdf
Hocam lutfen o suallere tek bir cümle ile cevap verin bir tivit dizisi ibi.
Alişan hocam varolun ayağınıza taş değmesin.
Bir cümle ile cevap mı?
Maalesef o kadar ilim sahibi değilim!
Hocam teşekkürler. Yazılarınız daha sık sık bekliyoruz çünkü sizin bakış açınız çıkış noktalarınız bambaşka ve bu da insanı düşünmeye sevk ediyor. Tekrar teşekkürler.
Selamün aleyküm hocam
Aşının orucu bozup bozmadığına dair de bir yazı yazarmısınız
Yoksa işin ehli olmayanlar tarafından bir takım fetvalar veriliyor
Aşının içinde ne olduğunu Tıp Fakültesi nde bize bile tam detaylı olarak anlatılmazken adamlar İmmünoloji Ordinaryüsü gibi rahatça fetva veriyorlar